龙凌云
【摘要】随着经济全球化的不断深入，现代社会对英语教学的实效性也提出了更高的要求。英语语言文学教学在学生英语学习能力培养中具有积极作用。全面发展改变传统的英语教学模式，提高英语语言文学教学效率，也成为高校英语教学关注的重要话题。文章结合高校英语语言文学教学现状，就如何提高英语语言文学教学质量提出了几点建议。
【关键词】高校 英语语言文学 教学
在高校英语专业教学中，英语文学教学在学生英语语言学习和运用中起着举足轻重的作用。英语文学教学的根本目的是更好地让学生理解英语语言的运用，提高学生语言交际能力。近年来，随着高校教学改革的不断深入，我国高校都加大了英语语言文学教学改革力度，高校英语语言文学教学也取得了显著成绩，但是其中也存在许多亟待解决的问题，如学生主体地位不明确，整体英语水平偏低，教师水平参次不齐，英语语言文学教学效果差。那么，如何才能改善英语语言文学教学呢？笔者在此做出了总结：
一、尊重学生的主体地位，培养其学习独立性
传统的英语语言文学教学模式以教师单向知识讲解和灌输为主，学生在教学中的地位极其被动。一节课下来，师生交流非常少，除去提问，学生根本没有主动进行思考的机会。这种教学模式，不但影响学生学习积极性，英语语言文学教学效果也极差。要想提高英语语言文学教学的有效性，教师首先要树立“以人为本”的教学理念，改变传统的教学模式，明确学生的主体地位，结合教学目标、学生兴趣、学习英语能力进行课堂教学环节设计。其次，教师在教学中要关心学生的真实感受，明白其学习困难，真心关爱、尊重每一位学生，创设能引导学生主动参与学习的教学环境，激发学生学习积极性。再次，教师要争取创造有利于学生自学的机会，帮助学生确立英语学习短期目标，鼓励其做好课外预习、课外作业，利用图书馆、网络、报纸、电视等了解更多的英语文学语言知识，引导其通过小组合作学习、看文本、查阅工具书、做练习等形式学习更多的词语和句子，进而提出问题，对知识进行归纳总结，使其养成自主学习、独立学习的好习惯。
二、创新教学手段，加大多媒体应用
语言是一种声音符号和书写符号，英语语言所包含的情感因素和内在意义决定了英语语言文学教学必须创新教学手段和教学方法，使语言真正成为个体思想交流和情感传递的工具。因此，高校英语专业教师要改变过去那种单纯的以语法翻译和应试教育为目的的教学形式，为英语语言文学教学提供新的动力。具体来说，教师要从以下几个方面进行教学创新：
1.用英语教英语，通过英语教学构建和谐的英语环境。如教师可以借助纯英语教学加大重要句型的重复使用，或借助肢体语言和丰富的表情，让学生在生活化的学习氛围中对知识使用环境和使用要点有一个大致的了解。
2.教师可以通过情景教学、多媒体教学构建新颖有趣的教学环境，提高学生英语运用和交际能力。如在“以其人之道还治其人之身”、“塞翁失马焉知非福”等英语文学语言教学中，教师可以借助多媒体视频构建逼真的教学情境，然后围绕语境进行信息交流。
3.开展丰富多彩的英语课外活动，通过英语语言比赛活动、游戏活动等，让学生开动脑筋，强化单词记忆，以取得良好的英语语言文学教学效果。
三、开展英语语言文学教学实践
语言实践是检验学生语言学习效果的试金石，也可以发挥学生创造力和主观能动力，强化学生英语交际能力和心理素质。鉴于此，在英语语言文学教学中，教师要适当增加课堂实践的比重，通过丰富多彩的课堂实践活动增强学生英语语言学习和应用心理。常用的英语语言文学教学实践方式有英语朗诵和英语演讲比赛、英语戏剧表演活动、英语讲座、英语电影配音等。在以上英语语言文学实践中，教师要坚持医学生为主题，满足不同需求为原则，引导学生讲课堂语言知识应用到实践中去。其次，教师还要关注实践的开放性、针对性、有效性，关注活动的人本精神，保证学生能通过实践提高文化意识、认知能力和自学能力。如在课堂教学中，教师可以让学生通过自编、自演短剧、故事，开口说英语，排除学生心理障碍。同样，教师还可以鼓励学生开展小型的英语听力、朗读、表演比赛，使学生在实践中学习新知识、运用新材料，增强语感。
四、提高教师综合素质和教学能力
教师教学能力低下，教学方式失当，是制约英语语言文学教学发展的主要原因。如部分教师在英语语言文学教学中，喜欢将要讲解的内容抽出来进行单独讲解，这就导致学生虽然掌握了新知识，但是对作品的整体性把握不准，学生英语语言文学作品理解也只能停留在较低的层次。为了使学生更好地掌握知识，提高英语语言文学教学质量，教师首先要加强专业知识学习，了解更多的语法、词汇、语篇知识，夯实语言基本功和英语语言应用能力。其次，英语教师树立跨文化交际的意识，努力提高自身英语语言素养，不断学习心理学知识、教育学知识等学科教学知识，掌握更多的英语文学语言的背景知识和学生管理技能，确保课堂教学的有效性。再次，教师要加大多媒体、信息技术等现代教育技术学习，能及时根据教学目标和教学内容，采用合适的教学手段，创造性地开展英语语言教学，有效进行课堂教学管理。
参考文献：
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[3]葛玉元.情景教学法在英语语言文学教学中的运用探析[J].中国校外教育.2010.
