苏淑贤
[摘要] 护理是一门最精密的艺术，也是一门着手才干很强的学科，特别是护理操作技术在很大程度上直接影响整个护理质量，这就要求护理专业学生在进入临床作业之前，应具有较强的着手才干及临床思维才干。只要具有这种才干，护生才干较快进入护理人物，较好地完结结业实习使命。因此，在习惯教育方针、教育方式、教育内容改变的一起，应进一步切实加强护理试验室的敞开办理，从办理中培育学生的归纳才干，以期更好地效劳于患者，表现本专业特有的魅力。
[关键词] 护理；试验室办理；归纳才干
[中图分类号] R47-4 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2014）10（c）-0134-03
跟着我国经济状况的改进，人民生活水平逐渐进步，对医疗卫生效劳的质量有了新的要求，一起对护理人员的要求也提出了新的应战，人们对护理人物的等待也越来越高，要求护理学院培育合适护理职业岗位需求的高档实用型护理人才。学生在进入临床作业之前，应具有较强的着手才干及临床思维才干[1]。试验室是根本操作技术的操练基地，经过对试验室的办理及运用，护理操效果物的预备，课后试验室的全方位敞开及小组查核等办法来培育学生的着手才干、临床思维才干、立异才干[2]。因此，在习惯教育方针、教育方式、教育内容改变的一起，应进一步切实加强试验室的办理，进步护生的归纳才干。
1 参与试验室办理，了解试验室的布局
1.1 加强专业教育，结实专业思维
重生入学，对护理专业完全不了解，处于一个萌发的阶段，专业思维的浸透是一个最好的时期。我院护理系组织一切重生在一起进行专业介绍、专业教育、我院护理专业教育及作业状况、介绍护理试验室的规划等，会后分批组织学生观赏护理实训中心。观赏文明走廊，在这里能够看到许许多多护理长辈们的先进事迹，然后耳濡目染地感染学生，让重生一入学就遭到专业的熏陶，遭到启示，发自内心地热爱护理专业[3]。
1.2 参与试验室轮值，了解试验室的作业
一年级的榜首学期，因为课程的设置，还没有进入专业课的学习，实训中心会组织学生跟着师姐轮值，参与试验室的办理和用物预备作业。我校实训中心有四层楼，二十几个实训室，每个班组织2周时刻，这两周，该班同学有必要每天来试验室签到，全班同学轮番散布到各个试验室值日，担任检查试验室的清洁卫生作业，在师姐的带领下检查备物室里物品的库存状况，对易耗品进行补偿，检查上课班级是否做好课前预备等[4]。经过这两周的轮值，学生对护理试验室的布局、运作、操效果物都有了必定的了解和知道，一起也为下学期的开课打下了根底。
2 仔细做好课前预备，加强学生着手才干的培育
2.1 仔细做好课前预备的重要性
护理技术有24项操作，每一项意图操效果物都比较多，为了学生能做好课前预备，护理实训中心专门规划了一本“护理操作项目备物攻略”，该攻略包含了操作项意图备物要求、用物清单、摆放要求、完好用物的相片、备物的注意事项等，这本备物攻略每个试验室都装备，学生在它的指引下，对需求预备的用物一望而知，避免了漏备，并且用物的摆放也愈加标准合理，只要将试验用物备全备好，才干使试验课能顺畅地进行，学生有更多的时刻来操练操作。
2.2 培育学生的着手才干
每一间实训室都装备备物室，护理操作的一切用物都在里边分类放好，并贴上显着的标志，值日班级每周检查一次，加添用物，课前每一小组的同学都会依照“备物攻略”的要求，到备物室进行备物，上完课后要把用物归位到原处，每个班都要这样预备，一年下来同学们对各项操作的用物都十分了解，考试的时分十分称心如意，然后培育了学生的着手才干。
3 加强护理试验室敞开，培育学生自主学习才干
3.1 全天候敞开护理试验室
学生作为敞开试验教育的主体，可在试验课外自主挑选试验时刻，在自己有用的时刻内凭自己的志愿组织时刻操练，如果在操练过程中遇到问题，能够翻开实训室的一体机，一切操作的录像都在里边，供学生课后运用[5]。从试验中充沛促进学生独立去考虑、去发挥，使学生从重复的试验中得到操练进步。培育学生自主学习的才干，进步学生的着手才干。
3.2 敞开试验内容，培育学生的立异才干
敞开试验室给学生供给了独立活动的空间，备物室里的用物悉数向学生敞开，学生能够自由挑选操练的项目，也能够对自己单薄的技术项目进行重复强化操练，还能够依据自己规划的试验计划进行操练。在操练的过程中，可依据自己的实际状况做阶段性调整或修正试验计划，逐渐发掘本身潜力，发挥自己的创造才干，然后到达培育学生的立异才干的意图。
3.3 敞开仪器设备，培育学生自我办理的才干
在校期间让学生参与试验室办理作业，敞开的试验室内一切仪器设备供学生技术操练运用。专科试验室指定班级的各课程科代表担任整体办理，敞开操练过程中，学生自行预备和保管物品，每天组织值日生，每晚由教师指定志愿者担任巡视一切试验室，帮忙教师进行办理，确保试验室的整齐[6]。四楼根底护理试验室则在专科试验室办理的根底上选用学生床单元自我办理方式，确保学生有足够的时刻进行自主学习、自主操练、自主办理，有用进步学生的着手才干和自我办理才干。
3.4 自行规划情形拍成录像，参与查核
培育学生的言语交流才干和应变才干，在试验操作操练中学生自行规划情形，同学之间互为患者，进行人物扮演[7]，并拍成录像，查核当天，每组派一名组长把自己组拍的操作录像展现给教师和同学观看并进行解说，教师和同学针对录像给予点评和提出问题，从中培育学生的言语交流才干和应变才干。
4 学生的归纳才干得到明显进步
在不断深化教育变革以来，我院一直在变革教育的方针、方式和内容上逐渐行进着，经过试验室的全方位敞开的实践性研讨，学生的归纳才干明显得以进步，表现在以下几个方面。endprint
4.1 补偿课堂教育的缺乏
课堂上因为受学生人数较多，教育课时有限等原因的影响，学生的操练次数有限，不能很好地把握和消化课堂上教师所教育的内容[8]。试验室的敞开补偿了课堂教育的缺乏，学生能够在课余敞开时刻来试验室操练，遇到问题，自行检查录像，使教育质量得到确保。
4.2 进步学生的着手才干和自我办理才干
培育实用型护理人才，有必要要加强护理技术操练，试验室敞开满意了学生技术操练的需求。俗话说“游刃有余”，重复的操练进步了学生的着手才干。
4.3 护理操作技术得到进步，操作查核经过率到达100%
为确保学生进临床实习前，一切操作技术都能及格，试验室的敞开为学生供给了很好的渠道，确保了护理技术教育质量。
4.4 遭到实习医院的好评
学生实习期间遭到实习医院的好评，在护理专科专业结业归纳技术考试中选用一致出题，多站查核的方式，完成教考别离，各实习医院对学生护理技术查核反映杰出。
综上所述，全方位敞开试验室是试验教育的一种新的运转方式，试验室的敞开补偿了正常教育试验课课时的缺乏，有利于学生在校期间把握好根本的护理操作[9]，为日后进入临床作业打下坚实的根底。护理试验室的办理要以才干培育为主线，充沛发挥其在培育高素质护理人才中的效果，把试验室办理的主动权交给学生，激发了他们学习的自主性和积极性。试验室办理是一项杂乱而详尽的作业，因此要不断地探索和剖析在办理中呈现的问题并加以解决，树立标准化、系统化、信息化的试验室办理体制，加大护理试验室敞开力度，充沛发挥学生的聪明才智，使学生的归纳才干到达一个新的高度。
[参考文献]
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[6] 姚冬云，陈欣彤，陈洁等.加强办理进步学生根本护理技术[J].科技信息，2013，（9）：268.
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（收稿日期：2014-07-01 本文修改：郭静娟）endprint
