熊雪莲
[摘要]意图 评论系统化产前健康教育在孕产妇中的使用作用。办法 选取2016年10月20日～2017年1月20日我院收治的100例孕产妇作为研讨方针，将其随机分为调查组（施行系统化产前健康教育）和对照组（惯例健康教育），每组50例。比较两组孕产妇的心思情况评分、产程时刻以及临产办法。成果 调查组孕产妇的SAS评分为（35.06±1.48）分，SDS为（34.84±1.87）分，对照组孕产妇的SAS评分为（48.31±1.02）分，SDS为（49.66±1.35）分，两组比较，差异有统计学含义（P<0.05）。调查组孕产妇的榜首产程[（6.82±1.02）h]、第二产程[（32.61±1.87）min]短于对照组孕产妇的榜首产程[（9.99±1.14）h]、第二产程[（55.99±1.35）min]，差异有统计学含义（P<0.05）。调查组孕产妇的天然临产率（92.00%）明显高于对照组孕产妇的天然临产率（72.00%），差异有统计学含义（P<0.05）。定论 对孕产妇进行系统化产前健康教育，可以有用改进孕产妇的不良心情，对进步临床天然临产率具有重要作用，值得推行。
[关键词]系统化产前健康教育；孕产妇；天然临产率
[中图分类号] R473.71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2018）1（a）-0157-03
[Abstract]Objective To explore the application effect of systematic prenatal health education in pregnant women.Methods From October 20，2016 to January 20，2017，100 pregnant women admitted to our hospital were selected as the subjects，and evenly divided into observation group （systematic prenatal health education） and control group （routine health education） in random，50 cases in each group.The score of psychological state，labor time and delivery mode were compared between the two groups.Results The SAS score of pregnant women in the observation group was （35.06±1.48） points，and SDS score was （34.84±1.87） points.In the control group，they were （48.31±1.02） points and （49.66±1.35） points respectively，the differences were statistically significant after comparison between the two groups （P<0.05）.The first stage of labor for pregnant and lying-in woman was （6.82±1.02） h and the second stage of labor was （32.61±1.87） min in the observation group，which were both shorter compared with those in the control group for （9.99±1.14） h in the first labor stage and （55.99±1.35） min in the second stage respectively，the differences were statistically significant （P<0.05）.The natural delivery rate in the observation group （92.00%） was significantly higher than that in the control group （72.00%），the difference was statistically significant （P<0.05）.Conclusion Systematic prenatal health education for pregnant women can effectively improve the bad mood，and also play an important role in increasing the clinical natural delivery rate，which is worthy of promotion.
[Key words]Systematic prenatal health education；Pregnant and lying-in woman；Natural delivery rate
临产為女人必经且特别的一个进程，但因为大都孕产妇为初产妇，缺少临产经历，易导致其在产前发作较多不良心情，如焦虑、郁闷等，对胎儿及本身均有重要影响[1-2]。系统化产前健康教育为临床上新式的护理形式，也是孕期保健的重要工作内容，主要是依据不同孕产阶段施行针对性的护理干涉，为孕产妇供给科学、系统性的健康教育，然后完成我国优生优育的方针。研讨显现，临产前未施行产前健康教育易导致母婴病死率升高，因而，加强对孕产妇临产前的健康教育可以进步临床天然临产率，使母婴健康得到确保[3-4]。本研讨选取了100例孕产妇作为研讨方针，旨在评论系统化产前健康教育在孕产妇中的使用作用，现报导如下。endprint
1材料与办法
1.1一般材料
选取2016年10月20日～2017年1月20日我院收治的100例孕产妇作为研讨方针，将其随机分为调查组和对照组，每组50例。归入规范：①一切患者均签署知情同意书并经我院医学道德委员会同意；②无严峻妊娠并发症以及合并症；③无剖宫产指征；④临床材料不完整且依从性较差者。扫除规范：伴有严峻脏器疾病、精神疾病者。调查组孕产妇年纪22～40岁，均匀（31.02±1.23）岁；对照组孕产妇年纪23～40岁，均匀（31.59±1.34）岁。两组孕产妇的一般材料比较，差异无统计学含义（P>0.05），具有可比性。
1.2办法
对照组孕产妇施行惯例教育，主要内容包含为患者解说临产的常识，并奉告其在临产时的注意事项。
调查组孕产妇采纳系统化健康教育，具体措施如下。①临产常识宣教：教育内容包含孕期养分保健、孕产妇心思教导方案、妊娠及临产常识、天然临产的优势、无痛临产概念、呼吸减痛临产法技巧、新生儿护理常识、科学运动办法等[5-6]。选用现场授课的办法为孕产妇解说以上内容，并使用参与式教育形式，进步产妇积极性（练习时刻为1～2 h）[7]。②行为教导：主要内容包含日常合理膳食、呼吸减痛办法、母乳喂养技巧、观摩模仿临产进程、孕期正确姿态、婴儿抚触价值等，要点为患者解说有关怎么把握呼吸减痛技巧，可树立相关操练室，由本院专职医师对其进行教导，练习时刻在孕期30周开端，还可约请患者家族及老公参与其间，然后进步练习作用[8-9]。③心思教育：关于妊娠36周的孕产妇，应由助产护理进行一对一的健康教育，并对临产方案进行评论，做好临产前的预备、产时接生教导及产后恢复教导等内容，对孕产妇的疑虑进行耐性的回答[10]。因为孕产妇的心思情况对临产成果易形成严峻的影响，因而，护理人员应在其临产前为其具体地解说临产进程，并对患者心思情况进行评价，施行个体化心思教导，由此增强孕产妇的临产决心，取得抱负的妊娠结局[11]。此外，还可约请孕产妇观赏产房及爱婴区，使其可以了解出产环境，然后消除其对生疏环境发作的恐惧感，坚持杰出的心态承受临产。④产时办理：助产护理应对孕产妇有无参与健康教育练习进行了解，并为其解说临产的注意事项，不管孕产妇有无参与健康教育练习，均对其打开一对一的陪同临产[12]。
1.3调查目标
剖析两组孕产妇的心思情况评分情况（焦虑自评量表SAS评分成果：0～100分，临界值为50分。得分越高，标明患者的焦慮情况越高。50～60分为轻度焦虑，60～70分为中度焦虑，>70分为重度焦虑。郁闷自评量表SDS评分成果：0～100分，临界值为50分。得分越高，表明郁闷情况越高。50～60为轻度郁闷，60～70为中度郁闷，>70分为重度郁闷）、孕产妇的产程时刻（榜首产程、第二产程）以及孕产妇的临产结局（天然临产、剖宫产、阴道助产）。
1.4统计学办法
选用统计学软件SPSS 19.00剖析数据，计量材料以均数±规范差（x±s）表明，选用t查验；计数材料以率表明，选用χ2查验，以P<0.05为差异有统计学含义。
2成果
2.1两组孕产妇心思情况评分的比较
调查组孕产妇SAS得分为（35.06±1.48）分、SDS得分为（34.84±1.87）分；对照组孕产妇SAS得分为（48.31±1.02）分、SDS得分为（49.66±1.35）分。两组比较，差异有统计学含义（P<0.05）（表1）。
2.2两组孕产妇产程时刻的比较
调查组孕产妇的榜首产程为（6.82±1.02）h、第二产程为（32.61±1.87）min；对照组孕产妇的榜首产程为（9.99±1.14）h、第二产程为（55.99±1.35）min。两组比较，差异有统计学含义（P<0.05）（表2）。
2.3两组孕产妇临产结局的比较
调查组孕产妇的天然临产率（92.00%）明显高于对照组（72.00%），差异有统计学含义（P<0.05）（表3）。
3评论
临产为女人正常的生理进程，但临产易导致孕产妇发作较多负面心情，且伴有难产以及会阴撕裂等不良事情发作。而在围产期做好相关的健康教育，可以使孕产妇树立临产的决心，并熟练把握临产技巧，进步天然临产率。
系统化产前健康教育主要是经过信息发送渠道、养分师咨询门诊、助产士咨询门诊及孕妈妈校园等办法，使孕产妇在不同阶段均可承受有关临产的相关常识，并教导其进行合理膳食、适量的运动，使其身体情况得到改进，确保临产顺畅的施行[13-14]。一起，在为孕产妇施行系统化产前健康教育进程中，可经过选用观赏产房、经产妇的经历教授、现场演示等办法，使孕产妇充沛把握临产的特色、技巧、现场环境以及进程等，然后起到消除负面心情的作用，坚持天然临产的情绪。此外，护理人员还可选用躯体放松以及腹压等技巧，以此缩短产程，使孕产妇的临产得到确保，进步临床天然临产率[15-16]。本研讨成果提示，对孕产妇选用系统化产前健康教育可以进步天然临产率，一起还能改进孕产妇的不良心情，缩短产程时刻，提示系统化产前健康教育使用于孕产妇中，作用非常明显。
本研讨显现，调查组孕产妇的心思情况评分情况与对照组比较，差异有统计学含义（P<0.05）。调查组孕产妇榜首产程时刻和第二产程时刻优于对照组孕产妇榜首产程时刻和第二产程时刻，差异有统计学含义（P<0.05）。调查组孕产妇的天然临产率明显高于对照组，差异有统计学含义（P<0.05）。
综上所述，将系统化产前健康教育使用于孕产妇中，不只可以缩短孕产妇的产程时刻，一起还能有用改进孕产妇焦虑、郁闷的不良心情，值得进一步推行与探求。
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（收稿日期：2017-10-9 本文修改：闫 佩）endprint
