张世凭
【摘 要】本文通过对目前中职英语教学现状的分析，提出深化对电子白板的研究，并分析在中职英语实践教学的运用，通过在中职英语教学中的实践举例说明，不断地推动电子白板在教学中的应用，为提升学生学习兴趣和提升教学质量，提供更多可借鉴的实践经验。
【关键词】电子白板 中职英语教学 实践教学 应用
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）08B-0145-02
目前中职学校的学生英语基础非常薄弱，单词量几乎为零，口语练习机会较少，口语表达能力极差，更不用提阅读和写作能力了，而学习兴趣在逐步下降。对于中职学生来说，他们目前都处在思想、心理逐步成熟的阶段，或者说是叛逆的阶段，学生与教师之间产生代沟，如果严格管理，只会使有些学生更加反感和叛逆，学生在学习过程中非常被动，掌握基础知识都是一项非常高的指标，更不用说探索知识、独立思考的目标了，所以教师应该从本质入手，研究如何激发学生的学习兴趣，而不是用纪律强迫学生遵守。在现代化信息技术逐步进军教育行业时，电子白板作为计算机辅助教学的新模式，也在不断地运用到教育教学中，而且能够很快融于课堂中，能够被学生接受和喜欢，而且取得了不错的成效，课堂质量在逐步地提升，电子白板的出现在一定程度上解决了教师教学中的一些难题，同时能够吸引学生听讲，集中注意力，激发学习兴趣，所以说，电子白板是教育教学的福音，尤其是中职英语教学，现状堪忧，更需要电子白板来提升教学质量。但是电子白板只是教学的一项辅助工具，如何运用电子白板在中职英语课堂上的实践教学才是最关键的。
一、电子白板概述
电子白板是一种辅助教学工具，其把计算机、投影机、黑板等教学工具结合为一体，更加直观地进行教学，并且能够把一些课堂内容及时保存下来，分为背投式、交互式、复印式、红外式白板和光学电子白板五大类，常用于教育教学中的是交互式电子白板，交互式电子白板是把电脑与手写板连接起来，在电脑上进行操作会直观地显示在白板上，而在电子白板上进行书写和操作，也会直接显示在电脑上，而且在电脑上还可以以图文、视频等形式进行保存，便于学生学习和教师总结，更好地提高教学质量。
二、电子白板在中职英语教学中的应用
（一）电子白板，方便教师教学。电子白板能够把多媒体和黑板联系起来，便于教师进行授课，提高教学效率和质量。首先，教师身体健康得到保护，传统的黑板教学或者黑板+多媒体教学，教师都逃脱不了粉尘对健康所造成的威胁，电子白板，可以免除粉尘对教师健康的侵害；其次，教师在进行授课时，更方便及时地传递和修改一些临时性的知识点，比如发现电脑文件上的错误，可以及时进行更正，或者在某处知识点上即兴想起需要扩展的知识点，就可以通过电子白板及时加上去，对于教师在讲授知识点时非常方便和快速；同时还可以及时保存本堂课所讲的内容，便于教师在备课时能够通过之前保存下来的内容做及时的参照，避免知识点重复或者遗漏某些重要知识点，而且教师在通过以往授课保存下来的内容，可以及时调整授课方式或者授课技巧等，便于教师进行及时的工作总结，对于以后工作的调整具有很大的借鉴意义。
（二）电子白板激发学生学习兴趣，提升其注意力。学生对英语课程的学习兴趣非常重要，只要能够激发学生的学习兴趣，那么学生便会变被动学习为主动学习，电子白板虽然是教学辅助工具，但在如何激发学生学习兴趣方面起到了很大的作用，更加直观地营造出学习英语的氛围和语境。怎样让电子白板发挥成效，吸引学生集中精力，激发浓厚学习兴趣才是电子白板在中职英语教学中实践的关键。
比如教师在讲解中职英语课程中“What festival do you like best？”这节课时，首先就可以借助电子白板进行图片展示或者小视频放映，让学生猜想这些图片或者视频传递的信息是什么节日，这样能够很快吸引到学生融入课堂，在互动过程中，教师一边放映，一边在在电子白板上进行书写，而且还可以添加对一些节日吃什么食物和节日习俗等的知识讲解，或者引申一些历史人物、情景故事等，使多媒体与电子白板融为一体，把这堂课所学习的知识点书写出来，以及与之对应的图片展示出来，图片和文字更直观地展示了所学内容，从视觉、听觉、联想等感官上刺激学生的大脑记忆细胞，使所学内容轻松易懂，学生自然对英语学习的兴趣会越来越浓厚。
而且电子白板还能直观地展示一些小游戏，在课堂互动环节，或者学生学习激情不高的情况下，教师和学生可以一起做游戏，通过这种放松的方式可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，点燃学习激情。
（三）在电子白板下形成互动式英语教学。电子白板可以不用拘泥于课件内容、课堂形式，随时根据课堂实际情况进行课件内容的更改和调整，这种及时的作用更方便教师和学生的积极互动。这种动态性的随时调整课堂形式、气氛的教学模式比传统的教学模式更能够被学生所接受，而且更利于教师设置情境，通过音频、图文等内容加强学生的参与强度。
比如，在讲解“An adventure in Africa”这节课时，可以通过电子白板和多媒体的结合，设置一个情景模拟冒险，让学生描绘出“Toby”的冒险路线，先通过电脑把场景中的一些地点设置出来，但是要打乱顺序，然后让学生通过学习课程之后在电子白板上对这些地点进行连线排序，或者先采用听力的形式对冒险之路进行放映，让学生先熟悉一遍路线内容，并自行对路线进行描绘，再把正确路线展示出来，之后再对每一个地点进行详细讲解，这样不仅锻炼了学生的听力，还进一步加深了学生对这节课的学习印象，巩固了重要知识点的内容。这种动态互动式的课程对课堂能够轻松把控，同时教师与学生之间的互动多样化，很容易提升教学质量。
（四）电子白板可以对学生进行英语学习评价。英语教学是在不断地总结经验的基础上提升教学水平的，所以评价是对英语教学质量、学生学习情况的检验，不仅可以弥补教学中的疏漏，还可以及时调整教学方法；同时在复习阶段也能更好地整合知识点，进行整体结构的创建。复习阶段对于英语教学来说也是非常至关重要的，因为英语知识点较多，且比较零碎，容易出现混淆记忆，利用电子白板可以建立一个复习结构框架，并且其中的具体内容教师可以带领学生一起添加，把半学期或一学期学习的内容全部整合归类，对于一些相近的知识点可以进行对比记忆，更加系统完整地呈现学习知识点，这样更容易使学生加深记忆，而且当教师发现之前的讲解内容有所遗漏，也可以在复习阶段着重讲解。这样一个系统的知识框架很容易印在学生的记忆深处，不仅降低学生学习英语的难度，提升学生复习期间的学习效率，而且培养学生对总体架构的把握，同时学生在学习的过程中，能够更好理解学习内容，不仅仅是通过记忆，更重要的是学习英语的规律。
比如，在识记一些固定短语的时候，很多学生都会遗漏一些介词或者用错介词，这时候，教师可以通过电子白板的形式，对一些重点词汇或者介词进行专门的添加或者去掉的直观的演示动作，来加深学生的记忆印象，远远比仅仅是口头上的强调所产生的效果要大得多。因为可以借助电子白板通过多方位的感官刺激达到对学习内容的加深记忆。
总之，电子白板在中职英语教学中的应用非常重要，要如何实践好也是一个非常值得深思的问题，所以必须进一步加大对电子白板的研究，使其在中职英语教学中投入更多的实践应用，发挥更大的价值和意义，同时也要加强对教师相关能力的培训，提升教学水平，提升教学质量。
【参考文献】
[1]王爱萍，李雪.浅谈交互式电子白板在英语教学中的应用[J].中国现代教育装备，2012（14）
[2]金琳俐.电子白板环境下的中职英语教学研究[J].中国教育技术装备，2014（11）
（责编 罗汝君）
