鲁湾
据媒体报道，广东省教育厅日前斥资300万元，开端对偏远地区中小校园校医进行“青少年逝世教育”训练。华南农业大学、广东药学院、广州大学等广东高校也连续开设了逝世课程。课程包含存亡的内涵联络、逝世心思、逝世工作、濒死体会与临终心思等内容。学生不光测验写遗书墓志铭，还将到殡仪馆实地感知。
在我国传统文化里，关于逝世历来有两个知道倾向并存，一是把逝世当作忌讳的论题，乃至和死同音的数字都不能用：二是以为逝世是正常的天然进程，乃至在生前就预备身后的事。现代心思学和统计学研讨发现，人们应该面临逝世，只要知道到生命时刻短、无法回逆，才会想到爱惜；只要意识到归于自己的韶光并非永久浪费不尽，才巴望抓住每一个现在。了解生命的实在进程，不光会让人愈加尊重和酷爱生命，乃至能更平静地面临逝世。由“逝世”切入的生命教育，其共同的优势和价值，是正面的劝导和教学所难以实现的。
事实上，世界上许多国家早已开设逝世课程，并且引导人们从小认知生命、正视逝世的逝世教育已适当老练.，上世纪50年代开端，美国从幼儿园到大学都逐渐开设了这门学科，医院和社会服务机构也有相关座谈会、研习会。而在英国，还催生了第一个与逝世学相关的硕士学位。巴斯大学逝世与社会研讨中心于20（）6年开端接收研讨逝世与社会学的硕士研讨生。该硕士学位的接收对象是有志于从事心思教训、健康保健或许殡葬业的人士。据报道，德国柏林的一所小学竟约请殡仪馆的工作人员来课堂上叙述人死时会发作的工作。讲完后，孩子们轮番扮演人物，模仿爸爸妈妈因车祸身亡时怎么应对等情形。该校教师称，经过这样的课程，孩子们体会了俄然成为孤儿的感觉，这有助于他们体会遭受不幸时的杂乱心境以及怎样控制情绪。像这样的波折模仿情形和人物扮演在德国的校园中非常常见。
在亚洲，日本的逝世教育开端的时刻大致与美国相同，并且也重视该课程在小学阶段的开设。在日本，逝世教育与人生教育联络在一起，课程从生命的开始、成长到完毕，也包含教训儿童正确面临失亲的痛楚。
从摄生的视点讲，逝世不光是不行逃避的论题，并且是有必要面临的问题。中国传统摄生学以为，存亡观是摄生观的组成部分，只要处理了存亡观，才干安然面临日子中的各种问题。中国历代高僧大士无不安然面临逝世。他们酷爱自己的生命，充沛享用生命带来的愉悦，但是在逝世到来时可以做到沉着漠然，这是长时间修炼的成果。不能处理存亡观问题，在日子中简单走到两个极点，或许由惊骇走向轻生，或许由惊骇走向伤生。轻生和伤生都是弱者的体现，由于两者都是吓死的。
修改/廖星
