李洁
摘 要：教师针对处于青春期初级阶段，小学高年级男女同学往来中，被误解的事，经过个别教导，纠正过错;运用团体教导，进行现场查询，表彰、鼓舞长于往来的同学，并理论结合实际，论述人际往来的含义，男女同学之间往来的优点，引荐相关的文章。培育学生杰出的心思的本质，协助他们顺畅走出青春期异性往来的心思障碍误区。
关键词：小学高年级;青春期;异性往来;心思障碍
导言
世界卫生组织对健康新概念提出了新的界说，所谓健康是生理健康、心思健康、品德健康三方面构成的健康全体概念。而青春期是一个人生长发育的关键时期，这个阶段青少年的性心思健康不容忽视。
跟着改革开放的不断深入，给青少年的健康生长发明晰十分优胜的条件，处于青春期的学生们有抱负、有寻求、求知求新、上进心强，对日子有着夸姣的寻求和神往，但思维简略片面，爱情脆弱，经不起磨炼，在心思上还很不老练。
帅帅（男）和美美（女）从小住一个院，上一个幼儿园，一同长大。现在，又在一所小学，同一个年级，不同的班级里学习。美美一向十分喜爱帅帅。一天，她和同学说：“我和帅帅小时分睡过一张床！”此话从他们班传到帅帅地址的班，有些同学不分场合总是提起，还总是谈论帅帅和美美在一同怎么怎么。帅帅很是恶感，他和家长都为阻止不了同学对自己损伤的行为而烦恼，只好求助于教师。
青春期的青少年身体增高、体重增加，由于生理发育的影响，加上青少年活动规模不断扩大，各种信息量剧然增多，因而对与异性往来发作了一些从未体会过的心思困惑，引起他们心思上动荡不安。有的严重、惊慌;有的猎奇、疑问不解。给帅帅带来不良影响的同学的体现，就契合这些症状。
青春期展开可有以下阶段： 1、疏远异性期;2、神往年长异性期;3、挨近异性的疯狂期;4、后期正式的浪漫爱情期。每一阶段的心思体现是不同的。
疏远异性期。指青春期开端的半年至一年（11-12岁）期间内的两性疏远阶段，其性功能没有彻底老练，性别知道刚刚萌发。他们发现相互间性别的差异，便发作显着的不安，对两性间的触摸持疏远和逃避情绪，如因学习或工作需求，两边触摸时感到拘谨和难为情。帅帅即处于这个时期。
此刻，教师在小学高年级的青春期教育工作中，要协助孩子们战胜这种心态，遇事镇定考虑，尊敬师长、了解家长的心，留意控制自己的情感和行为。经过青春期教育，协助他们树立远大抱负和崇高的日子意图，增强辨认才能和判断才能，培杰出的心思的本质，协助他们顺畅走出青春期心思障碍误区。
正文：
（一）个别教导：
教师把和此工作有关的人叫到一同，避开其他同学，问：“你们和女的睡过一个床吗？”他们愣了。
教师又问：“你们从小和妈妈睡过一个床吗？”他们有的允许，有的脸红了，有的不好意思地瞟了帅帅一眼。
教师诘问：“妈妈是女的吗？”有的人脸更红了，有的人低下了头，有的人惊诧了。
教师环视了一下一切的人，有意看着帅帅说：“有的人，不光和妈妈，还与奶奶、姑姑、阿姨睡过一个床！对吗？”
教师知道他们说的“睡”和教师说的“睡”不相同！知道他们半吐半吞，知道他们无法将心里的话说明晰。可是，他们更知道这种言语游戏，他们输了！这次损伤同学“帅帅”的游戏，他们输得会更惨！所以，一个个蔫头耷脑，像霜打了的茄子。
望着长嘘了口气的帅帅，教师苦口婆心地对他们说：“已然如此，你们总是提某个论题，有意思吗？”他们连连摇头。
（二）.团体教导：
回到班里，教师问学生：“谁有从小到现在都要好的朋友？”站起来的人占百分之九十。
教师又问：“谁有从小到现在都要好的朋友，能做到同吃同睡？”持续站着的人削减到五分之二。
教师再问：”这样的朋友是异性的，有吗？”只要“天天”一个女生还站着，其他同学先是吃惊，继而困惑地望着教师。
教师恭喜“天天”同学从小至今，具有异性的老友，是世界上最美好的人！
接着，教师论述了人际往来的含义：人是日子在各种人际联系中的，与他人往来，是人的一种心思需求。社会越先进，人际联系越会显示出其特有的价值。往来对生长有着特别含义。心思学家指出：人们总是期望有人与他（她）进行交流，然后脱节孤单与孤寂;期望参与详细活动，期望参与某一团体，并为之所接收，然后取得归属感。这样，快乐时有人与你共享，苦楚时有人为你分管，怅惘时有人给你点拨，困难时有人给你协助，忧伤时有人给你安慰，泄气时有人给你上鼓舞。经过往来，人们能够寻求心灵的交流，能够寻觅爱情的寄予。
然后，教师描绘了男女同学之间往来的优点，至少能够体现为以下几个方面：
1.智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生常常在一同相互学习、相互影响，就能够扬长避短，差异互补，前进自己的智力活动水平缓学习功率。 2.情感方面。人际往来间的情感是丰厚而奇妙的，在异性往来中取得的情感交流和感触，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是由于两性在情感上，特色是有差异的。女生的情感比较细腻温文，富于怜惜心，情感中富有使人安静的力气。这样，男生的苦恼、挫折感能够在女生平缓的心绪与怜惜的目光中找到安慰;而男生情感显露、粗暴、火热而有力，能够消除女生的愁闷与疑问。
3.特性方面。只在同性规模内往来，咱们的心思展开往往会狭窄，远不如既与同性又与异性的多项往来，更能丰厚咱们的特性。多项的人际往来，能够使差异较大的特性相互浸透，特性互补，使性情更为旷达开畅，情感体会更为丰厚，毅力也更为刚强。保加利亚的一位心思学家说过：男人真实的力气是带一点女人温顺颜色的坚毅。
咱们都有过这种体会：有异性参与的活动，较之只要同性参与的活动，咱们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更超卓。这就是心思学上的“异性效应“。当有异性参与活动时，异性间心思挨近的需求就得到了满意，相互间就取得了不同程度的愉悦感，激发起内涵的积极性和发明力。
继而，教师介绍了曾经教过的学生，男女生之间学习、日子上，相互关心、相互爱护、健康往来。在校园里积极参与运动会、篮球赛，在班级开办“爱心银行”、“七彩幼年广播站”，展开丰厚多彩的活动，接连三年使自己的班级被评为校级，甚至区级“先进班团体”，最终被评上市级“先进班团体”的案例。讲叙假期中，男女生一同滑冰、游水、郊游、采摘等等，相处得就像兄弟姐妹相同！
当教师慨叹：“后来，他们毕业了，还相约捧着鲜花，看望我的时分，咱们都体会到什么是美好！”
然后，教师叙述自己从小交的同性朋友因时刻的消逝，地址的搬运，多失掉联络的惋惜。着重像“天天”同学这样，能将同异性朋友的友谊从小坚持到现在的真是可贵！这时，有的同学开端向他人表明：自己也有“天天”同学这样的阅历。
最终，教师说：“人应该学会结交，不管是同性，仍是异性！应该怎么与异性正常往来呢？ 首要，要端正情绪，培育健康的往来知道。其次，要使用每一次团体活动的时机，有知道地在更宽广的人际规模内进行往来。”顿了顿，教师又着重：“在与人往来中，咱们要学会辨别是非，不要‘随声附和！爱惜友谊吧！爱惜现在的美好日子吧！做些对人、对己有利的事！”
过后，教师找到一篇文章，打印好，引荐给全班同学。文章的标题是《与火伴往来中留意些什么呢？》。详细内容如下：
（1）要真诚地关心火伴
期望得到他人的关心和留意是人的一种正常需求。当一个人感到周围的同学对他十分关心时，他心中更会有一种温暖、安全的感觉，就会充溢自傲和快乐。“投我以木瓜，报之以琼琚”。已然受到了他人的关心，他也同样会关心他人，这样相互之间就简单有一种友爱、亲近的联系了。真诚地关心同学要热心，当火伴有求于自己时，只要是合理的，就要尽己一切，满意对方的要求。当看到他人有困难时，要自动去协助、关心和关心。当然，真诚地关心同学还要忘我，尽可能防止给火伴出难题。
（2）要宽恕地对待火伴
宽恕是现代人应当具有的性情特征，它体现为一个人对他人宽厚、有气量，不计小隙，能宽恕异见。日子中充溢了对立，火伴之间不免有被人误解、被人妒忌和被人背后谈论的工作发作。咱们有必要宽恕他人，礼让他人。
（3）要诚实地对待火伴
期望得到他人赞扬是人的一种心思需求。赞扬他人也并非是件难事，由于每个人多少总有些值得赞扬之处。重要的是要诚心地赞扬他人。
（4）要自动与火伴往来
人际联系是在“互动”中发作联络和改变的。人际联系要亲近，相互的往来是其条件。往来水平高，人际联系就越简单亲近，反之亦然。因而，在严重的学习日子之余，无妨自动地找火伴谈心，评论某些问题，交流一些定见，相互传递信息，这都是能够加深对对方的了解和信赖。
总归，了解与火伴往来的办法，并不断学习，就能架起一座往来的桥梁，就能找到一条通往成功的坦道。
（三）.教导作用：
教师找此事的首要相关人员，让他谈谈听教师教导后的感触。
他感慨万分：（1）教师处理问题的方法，竟然使“肇事者”和“受害者”都得到了维护;（2）自己受到了结交方面，尤其是与异性往来方面的教育;（3）这件事使他想起：自己的母亲和干爸就是“发小”，至今还联络亲近，联系特别好，两家常常交游。所以，他自意向帅帅表明抱歉。帅帅说：“自己既快乐，又感动;既找回了自负，又找回了朋友;既感谢教师，又敬服教师。”两边重归于好。
自意向帅帅表明抱歉。帅帅说：“自己既快乐，又感动;既找回了自负，又找回了朋友;既感谢教师，又敬服教师。”两边重归于好。
定论：
异性往来是人类社会日子中不行短少的重要组成部分，异性往来在个别生长进程中的各个阶段都是必不行少的。
对小学高年级同学而言，异性同学之间的正常往来不只有利于学习前进，并且也有利于特性的全面展开。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的小学生，往往性情比较开畅，为人诚实热心，乐于协助同学，自制力也比较强;而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺少健全的情感体会，不具备与异性交流的交际才能，交际规模和日子圈子也比较狭小，品格展开不甚完善。
人生的路途是绵长的，在不同的阶段有不同的使命.青少年时期是青少年人体生长发育的重要时期，又是人生观和世界观开始构成的时期，是触摸社会的实习期。小学高年级的教师应该捉住此年龄段学生的特色进行教育，千万不能错失这段学习的黄金时期。为了协助学生们顺畅渡过青春期，培育他们杰出的特性心思，健康的品德情趣及自我调节才能，使他们学会正确地择友、结交、尊敬师长、联合同学、努力学习、健康生长。要给他们满腔热心地关心和协助，正确地、及时地处理他们思维上、心思上存在的问题，鼓舞他们在广泛的往来中，要爱惜这一树立纯真友谊的阶段，学习和训练处理人际联系，特别是处理与异性联系的才能。知道和前进自己，促进自己品格的健全展开。不只有利于他们顺畅地度过青春期，并且有利于他们身心本质、科学文化和思维品德本质的前进，促进青少年健康生长。
现在的学生，正是21世纪的建设者和接班人，他们的思维品德、文化本质、思维本质怎么，直接联系到咱们社会主义建设的战略目标能否完成。因而，教师们要站在前史的高度，充分知道展开青春期心思卫生教育的重要性、紧迫性，要不断探究规则，充分知道展开青春期心思卫生教育的科学性，使青少年一代真实成为祖国的栋粱之才。
参考文献：
1.景梅 .青少年青春期心思教育的探究与实践.中青网
2.杨雄.青春期心思健康教育不行忽视.中青网.生理健康.青春期健康
3.心思健康 青春期怎么与火伴往来 星空有你心思健康园网站
4.记者 张慧丽.裘竹如.教师们不是“坏”孩子 青少年青春期性心思健康查询.市场报.浙江在线·教育频道.2008.4.24
