刘庆明
父亲喜爱读书，喜爱读唐诗宋词，喜爱读毛主席诗词，喜爱读鲁迅先生的文章。
小时侯，父亲教我读书，说有两种读法：一默读，看着书上的字，心里默读，这种读易记，也易了解文章意思；二看着书上的字，大声朗诵，以文句意思，读得绘声绘色，波澜起伏。父亲说，这样读的多，美丽文句就能顺口背诵出来。
那时我七八岁，正读小学，父亲先教我读唐诗，到四年级，父亲教我读毛主席诗词。我人小，底子不了解毛主席诗词里的内容。
父亲说：“你年岁小，不了解没关系，只需读得多，背诵出来，就满足，今后你长大，读了许多书，就能深刻了解毛主席的诗词内容。”
父亲没事时，拿着毛主席诗词书，在客厅里一边读，一边来回走着。当他读着毛主席那首《沁园春？雪》时，他喜形于色，手舞足蹈，似乎在我眼前一下展现出祖国千里冰封，万里河山大雪纷飞的景象。此刻，父亲的读书声，跟着诗句意境，发生变化。一瞬间雄壮，一瞬间厚重，一瞬间豪放；一瞬间嘹亮，似飞流直下三千尺之势；一瞬间沉吟，似山涧涓流低语。我沉醉于父亲的读书声里，感觉父亲的读书声悦耳动听，似美好歌声。我从父亲的读书声里能了解到一点书里的意思。
当父亲带我读陶渊明的《归园田居》时，父样的平平声响里明显闲静，那种田园式日子意境，一下从他声响里尽显出来，五字一句的诗句，在父亲口里读得简练而不拖音，我仿照着他的读书声读着，很快背诵出这首田园诗。
当父亲读着鲁迅先生《从百草园到三味书屋》这篇散文时，父亲声情并茂，似乎把我带到鲁迅小时侯读书、游玩的百草园里。
父亲的读书声，常常遭到母亲讪笑，说他，哪是读书，是在唱书，像和尚念经文。
父亲说，真实读书的人，声响里不只浸透爱情，也能从声响里展现出文章里的意境。
父亲对我说，他这样专心致志地读着，声情并茂、波澜起伏，就很简单了解文章里的意思，更能读熟，乃至背诵出来。若年岁尚小，这文章就是到老，都还能背诵出来。他要求我不办理不了解文章、诗词里的意思，先把它读熟或背诵出来，跟着年岁增加和阅览的多，今后会了解。
父亲的读书声，在我脑海里形象极深，每逢我读书时，父亲的读书声响似乎在我耳边响起……
