飞扬
就在2016年12月份，上海进行了国家学生体质测验抽测，结果标明：60名高一男生有一多半的学生连一个引体向上都做不了。依照完结7个引体向上及格的规范，该项测验，大约2/3的学生不及格，在1/3能及格的学生中，绝大多数也仅仅能牵强做到7个引体向上。在悉数60名学生中，能做到10个以上引体向上的学生仅有两三人。
监考教师在现场发现，肥壮率上升是导致学生做不了引体向上的原因之一，毫无疑问，身体较胖的孩子，做引体向上也会更费劲。但学生并不肯去尽力测验改动自己的运动弱项，这种情绪上的松懈，让这名监考教师愈加震动，“不可否认，在所有测验的学生中，仍是存在极端单个能做起10个以上引体向上的学生；可是，绝大多数同学甚至连测验做起一个规范引体向上的愿望都没有。”
我国体育教育的现状
姚明曾经在承受媒体采访时说：“体育是教育的一个重要组成部分，体育和教育相同，都是以启人心智为最高意图。”姚明还以为，体育不仅仅是为了拿金牌，为国争气、为家园争气，还有更深层的内在，而且体育与教育有着很亲近的联络，体育相同也能起到育人的效果。
但事实是，我国的体育教育现状并不达观，教育部有关部门对15个省份的129个县（市、区）监测显现，四年级、八年级校园体育课及体育活动缺乏率别离高达56.5%、76%，相关查询数据显现，31%的小学、83%的初中从来不组织课外体育训练。全国仅有21.95%的中小学、12.47%的高中校园能够确保每天训练一小时。
南京理工大学体育部主任介绍，“依照教育部的规则，我国小学一二年级每周设4个学时的体育课，小学三年级到初三每周3个学时，高三到大学每周2个学时，一个学生从小学到大学共要上1404个学时的体育课。按理说，1404个体育学时，学生应该能够体系全面地学习和把握体育基本知识，熟练把握2到4个项意图运动技术，进而构成自己的体育喜好、喜好和习气。但在多年的体育教育工作中发现，只需不到20%的大学生常常自我训练，缺乏10%的上班成年人养成了运动习气。”
体育运动的功用
体育作为一种杂乱的社会文明现象，能够促进青少年的全面发育、进步学生们的身体素质，进而增强学生体质，改进个人日子。体育运动能够在以下三个方面展现出它关于青少年的重要效果：榜首，教育效果。教育效果有利于学生的身心合一，经过对学生身体的天然改造，让身体的形状结构与生理机能进行有机一致。此外，还应该注意到的是，在寻求学生身体改造的一同，学生无形的心思也会得到开展。关于初高中生而言，文明课程的学习压力巨大，这点从每个班级傍边的学生近视人数就能够看出来。而体育运动正好给学生们供给了开释压力的时机；第二，文娱功用。体育和竞技的萌发本身就包含文娱的要素。原始人在打猎之余，为发泄情感而进行嬉戏活动，在后来的各种节日庆典，宗教仪式和扮演中，都对人们起到文娱效果。面临初高中的升学压力，学生们的神经弦一向紧绷。他们需求各种五光十色的体育文娱与休闲运动来消除疲惫、娱悦身心、陶冶情操；第三，精力享用。说到体育精力，很多人会想到现代的奥林匹克体育竞技精力。它是指一种寻求公平竞争，关于队友和对手谦和有礼，待人真挚，不管输赢始终保持面子的情绪。而这些精力层面的内容和青春期的孩子的智力生长、品德孕育相得益彰。
其他国家的体育教育
美国家长遍及重视从小培育孩子的“体商”，有80%以上的青少年（10～17岁）每天参加校园组织的体育课或课外体育活动。在美国，简直每个中学和高中都有运动队，这是美国文明中的一个首要部分。孩子观看篮球竞赛、橄榄球竞赛，球员是他们的英豪，他们也希望能像球员相同，孩子眼里的偶像总比实际更强壮；日本从小学的体育课开端，便会要求小学生们经过恰当的运动经历来了解健康与安全，培育能遵循终身的喜欢运动的资质和根底才能，并一同促进健康、进步膂力，培育明快的日子情绪；学业担负并不轻松的新加坡中小学生，校园都会在每天下午两点后组织课外活动时刻；法国小学有1/3时刻用于体育教育，每周有8～9小时的体育活动，中学生每周为5个小时；在瑞典的7～20岁学生中，60%以上都是1～2个沙龙的成员，政府规则青少年只需5人一同参加体育活动达一小时，每人可获17克朗补助。
关于“一半男生引体向上得零分”的反思
稀有据标明：2014年的13～19岁全国青少年引体向上的测验中，16、17、18岁年龄组完结的引体向上别离平均为3.8、4.2和4.5个。而早在1995年武汉市学生体质测验的数据，16、17、18岁年龄组完结的引体向上平均数为3.87、5.55和5.68个，这能够从必定程度上反映，曩昔20年，学生上肢及背部力气的下滑趋势非常显着。
青少年身体素质逐步下降，一个原因是经济条件的改进，给青少年体重的增加供给了空间；另一个原因是在考试升学的压力下，校园都很少重视学生的体育教育。尽管中考考试中有体育加分，可是学生也大多是在考试前进行突击式的备考活动，终究体育课逐步成为一个铺排。
针对青少年身体素质方面下降的原因剖析，家庭教育和校园教育需一起协作，才能让这一现象有所改进。在家庭中，爸爸妈妈应该发挥本身的表率效果，本身活跃参加体育活动，削减上网、看电视等行为，为孩子发明杰出的家庭体育空气，并进步家庭体育教育，鼓舞孩子参加体育活動；在校园的体育教育上，体育课内容不该仅限于竞技性的体育项目和内容，而是应该活跃加强健康教育，着重“健康”“高兴”和“终身体育”的重要意义。
