袁静 王丹 李丽萍
[摘要]意图 评论护理安全教育在护理技能操作教育中的使用效果。办法 从2015年7月～2017年3月的实习护生中，选用随机抽样法挑选80名进行研讨。依据教育形式不同将其分为对照组和调查组，每组40名。对照组实习护生选用传统的护理操作技能教育形式，调查组实习护生则在对照组根底上加强护理安全教育。实习完毕后，对护理教育进行点评，并对两组实习护生进行归纳成果查核。成果 实习完毕后，调查组实习护生的理论成果为（87.23±4.50）分，对照组[（75.21±3.84）分]比较，差异有统计学含义（P<0.05）。两组实习护生的操作技能、护理安全成果比较，差异有统计学含义（P<0.05）。调查组实习护生的护理安全评分显着高于对照组（P<0.05），两组的其他评分项目比较，差异无统计学含义（P>0.05）。定论 临床护理教育过程中，加强护理安全教育有助于削减护理不良事情的发作，确保护理作业效率并可进步护生的学习成果，护理安全教育值得在臨床护理教育过程中全面推广。
[关键词]护理安全教育；护理技能操作；护理教育；使用效果
[中图分类号] R192.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2018）4（c）-0170-03
Application analysis of nursing safety education in the teaching of nursing technical operation
YUAN Jing1 WANG Dan1 LI Li-ping2
1.Department of Nursing，Liaoning Vocational College of Medicine，Shenyang 110101，China；2.Department of Respiratory Medicine，Liaoning Provincial People′s Hospital，Shenyang 110016，China
[Abstract]Objective To explore the application effect of nursing safety education in the teaching of nursing technical operation.Methods Eighty student nurses were studied according to the random sampling method from student nurses from July 2015 to March 2017.According to different teaching model，they were divided into the control group and observation group，and there were 40 students in each group.The student nurses in the control group were provided with the traditional teaching mode of nursing operation，while in the observation group，on the basis of the control group，the nursing safety education was strengthened.After the end of internship，the nursing education was evaluated.A comprehensive assessment was carried out in the two groups.Results After the end of internship，the theoretical score in the observation group was （87.23±4.50） points，which was significantly higher than that of the control group （[75.21±3.84] points） （P<0.05）.The scores of operation ability and nursing safety were also displayed statistical significance between the two groups （P<0.05）.The nursing safety score of the nursing students in the observation group was significantly higher than that of the control group （P<0.05），and there was no significant difference in the other scores of the two groups （P>0.05）.Conclusion In the process of clinical nursing teaching，intensification of nursing safety education is beneficial for reduction of the occurrence of nursing adverse events，ensures the nursing efficiency and improves the academic performance in the student nurses.Therefore，the nursing safety education is worthy of comprehensive promotion in the clinical nursing teaching process.
[Key words]Nursing safety education；Nursing technical operation；Nursing teaching；Application effect
护理安全教育是指在护理效劳过程中、患者承受护理的全过程里，不发作违背法令规章制度的损害、损害，确保患者的心思、生理健康均健康发展。护理操作技能是每位护理实习生在承受体系的训练中需求把握的内容，也是护生真实进入正式作业的条件和根底。由于临床上各个科室病理内容不同、每位患者存在个别差异性，所以护生在实习期间应熟练把握每项护理技能，并从中学习、考虑、知道每项护理操作技能的关键所在。在操作过程中调查、记载是否存在安全危险，确保在护理过程中可以供给优质、安全的护理效劳，扫除护理作业中的安全危险[1]。护理安全性是确保患者医治效果和生命健康的重要根底，一切的护理人员都应具有防备安全危险认识，给予患者準确无误的护理效劳。为了进步护理教育效果，本文中，笔者对80例护理实习生进行不同的护理教育，详细内容如下。
1材料与办法
1.1一般材料
挑选2015年7月～2017年3月的护理实习生，并从中随机抽取出80例参与研讨，依据教育形式不同将80例护理实习生等分为对照组、调查组，每组40名。一切护生均知晓而且赞同参与此次研讨。归入规范：护生均自愿参与，并可以坚持长时间教育研讨，不中止学习。扫除规范：扫除配合度不高，非自愿参与者，以及半途退出者。对照组护生中，男2名，女38名；年纪为19～23岁，均匀（21.3±1.2）岁；大专学历34例，中专学历6例。调查组护生中，男1名，女39名；年纪为18～23岁，均匀（21.2±1.1）岁；大专学历35例，中专学历5例。两组实习护生的一般材料差异无统计学含义（P>0.05），具有可比性。
1.2办法
两组护生在实习过程中均由相同的教师进行训练，对照组实习护生选用惯例护理教育形式，主要是依照训练手册要求，全面展开护理教育。经过会集授课、个案护理、小组学习、会集操作示教、辅导学生自己着手操作等办法施行护理教育[2]。
调查组在对照组根底上加强护理安全教育，将护理安全内容使用到教育过程中。详细教育办法包含以下几个方面[3]。①进步护生安全护理认识：由于实习护生在接纳理论教育时，尽管存在安全护理认识，可是当护生面临实际操作时，由于没有教师的引导和指示，很容易发作不良事情，无法保护自己和患者，所以，在教育护生施行操作前，带教教师在确保教育质量的一起，应向护生着重护理作业安全性的重要含义，要求带教教师在护生初次操作时应手把手操作，并向护生叙述操作过程中可能发作的意外和风险，在后期操作中则做到甩手不放眼，亲近调查护生操作过程，指出不当之处严格要求护理安全[4]。②个别化教育形式：带教教师在接纳新一批实习护生后，应精确仔细点评，详细了解每位护生的基本状况，针对性地对其展开自我保护和保护患者的两层安全教育，详细说明法令、法规、危机处理办法。先经过团体教育形式，再给予个别化护理安全辅导，使用相关文件、事例、多媒体等办法进行解说，丰厚教育形式进步学生的学习爱好[5]。③自我总结和沟通：将学生分为小组后，定时组织组织学生叙述实习心得和安全护理领会，彼此沟通护理过程中可能发作的安全危险并怎么考虑怎么防止，对发作的护理不良事情进行总结，辅导学生使用网络媒介，查找有关护理安全问题的新闻和材料并经过小组评论正确的护理操作和不良护理操作，进步每位护生的护理安全认识。向每位护生发放法令教育手册，协助学生养成杰出的法令认识和法制观念，做到正确用法、合法护理，在护理过程中保护自己和患者，做到护理作业中，不损害自己、不损害别人、不被别人损害[6]。④将护理操作基本原则在临床操作过程中全面表现并与惯例操作技能有机结合，详细安全原则包含无菌操作原则、规范防备操作原则、阻隔、防护等[7]。
1.3调查目标
80例护理实习生实习完毕后进行归纳调查，调查内容包含教育点评、成果查核。成果查核评分依照护理部拟定的理论查核规范及技能操作规范，进行相同项意图查核，理论成果、操作技能成果和护理安全成果均为百分制[8-9]。教育评分选用问卷调查形式，了解学生对护理安全教育的点评状况，相同为百分制。护理安全成果则依据实习全程中，两组实习护生的护理不良事情发作率进行鉴定，不良事情发作率越高则护理安全成果越低。
1.4统计学办法
选用SPSS 22.0统计学软件剖析数据，计量材料以均数±规范差表明，选用t查验，以P<0.05为差异有统计学含义。
2成果
2.1两组实习护生归纳查核成果均匀分的比较
一切护生均顺利完结实习项目，并进行最终归纳查核。其间，调查组护生的各项考试成果均匀分均高于对照组，差异有统计学含义（P<0.05）（表1）。
表1 两组实习护生归纳查核成果均匀分的比较（分，x±s）
2.2两组实习护生教育评分的比较
调查组实习护生的护理安全评分显着高于对照组（P<0.05），两组的其他评分项目比较，差异无统计学含义（P>0.05）（表2）。
表2 两组实习护生教育评分的比较（分，x±s）
3评论
安全的护理作业对确保患者医治质量和生命安全至关重要，也是每位护理人员在护理过程中需求恪守的作业原则。安全有用的护理有利于患者医治，而存在安全危险的护理内容会给患者的生理健康、心思健康带来损害[10]。现在，跟着人们的日子质量不断进步，患者的维权认识逐步进步，护理作业面临着变革和替换。患者的个别差异性较大导致护理效劳存在较多的不确定性，而不确定性的存在又会下降护理操作技能的安全性。跟着临床医疗效劳作业的重心逐步转化，从简略的生理护理到身心护理，从以医治为中心到以患者为中心，护理教育相同面临着改动[11]。
在傳统的护理教育过程中，只注重于护理操作技能完结效果、操作是否正确无误，使学生被迫承受操作，未考虑操作背面的安全含义[12]，因而，加强护理安全教育对实习护生今后的作业十分重要。临床护理教育中，不只需求注重技能操作的内在，更需求着重其间的安全性以及对患者医治成果的影响[13]。针对护理操作技能中的不确定、存在危险的操作内容，应规划为要点解说课程，并向护生们亲自授教，奉告其正确的操作办法，引进护理安全教育思维，保证临床实践时操作安全[14-15]。
别的，加强护理安全教育的含义在于经过法令、法规的遍及，有助于实习生自我保护，在面临不合理、不符合法令制度的医疗纠纷事情中，可以保护本身权益保证个人安全。针对护理安全教育，引起实习生的注重奠基了下一步教育内容，怎么进步护生的学习爱好也是每位带教教师需求考虑和考量的问题。将会集化和个别化教育形式结合有利于引起学生的高度注重，所以在教育过程中需求不断引导、强化学生的安全认识，对学生今后的作业作业安全具有积极影响。
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（收稿日期：2017-12-13 本文修改：许俊琴）
