赵红疆
【摘要】随着中国经济的发展与国际地位的提高，中国与世界的交流与互动不断加强，为顺应时代的发展以及更好服务中国发展的宏伟目标，我们必须培养更多多方面的国际化专业人才，加强教育事业的投入与改革也成为目前的趋势与必然。在这职业改革发展的潮流中，加强英语教学方式的完善，提高英语教学的实用性与目的性成为当今英语教学的重中之重。
【关键词】英语教学 职业接轨教学改革
随着我国国际交往的日益增多，掌握英语这种重要的交际语言在英语教学过程中显得日趋重要。目前英语教学逐渐普及，已成为我国教学课程设置的重要组成部分。培养学生的英语能力已成为大多数家长与学校教育的共识，职业教育的最终目标是将所学知识拿出来用，为实现这一教学目标与顺应教育改革的大环境，职业教育中英语教学应不断改革英语教学模式，使英语教学的内容选择与课程设置适应职业教育的发展，让英语教学适应职业教学的发展要求，增强学生的竞争力，促进学生的综合发展，为社会发展提供更多的专业型人才。
一、职业教育英语教学的现状
近些年来，职业英语在英语课程的设置上，提升了英语课程的普及程度，加大了英语分数在总成绩中的比重与分量；在内容设置上，将多种先进的英语教材选入职业教育的英语教学课堂上；在考核制度上，提高英语分数的重要性，形成英语、语文、数学“三方鼎立”的局面。
因此，我国职业教育已经深切关注到英语教学的重要性，并将英语教学贯彻到学校教育的始终，但就从目前英语教学方式以及英语教学目标来看，素质教育的核心思想并没有得到深刻的普及，职业教育的意识也并不强烈，职业英语教学与普通的中小学英语教学并无差异，依然将字、词、语法教学作为英语教学的不变重点，针对考试试题的机械教育而歪曲了英语教学的最初目标，不利于英语实用性的发展，掩盖了英语作为一门语言，是交流工具的本质。长此以往，英语教学发展将变成成单纯“理论化”“教条化”的课程内容，严重影响着学生的学习热情，阻碍了学生使用英语交流能力的发展，僵化了英语教学思路，让英语教学成为只写不说，只听不读的“哑巴式中国英语”，弃职业教育的现状与实际与不顾，违背职业教育发展的规律。
二、改革英语教学顺应职业教育的发展
职业教育发展越来越得到社会与大众的接受与认同，英语教学也成为职业教育顺应时代大战的重要产物之一。从本质上来看，英语就是一种语言，是一种实用的交流工具，目标应是“培养学生综合应用能力，在保证一定的阅读、翻译能力的基础上，重点培养听、说、写的能力、一定的英语学习策略、交际策略、跨文化交际能力和职业能力”。当前，英语教学的应试化成为我国英语教学目标的主流，忽视了语言教学的本质特征。因此，在今后的英语教学中，要将实用性，交流性，实用性作为英语教学的重点，具体来说，就是要加强英语教学与职业需求的联系。通俗点来说，英语教学是为了“用”，是为了今后更好得完成职业选择与工作任务，学校英语教学应该适度将职业教育需求的英语教学内容加入到英语教学中来。
1.选用适合职业教育改革的英语教材。当前我国英语教材多以文章设置为主，以单词，词组，语法的学习为辅助串联起整个英语学习，这种教学方式让英语课堂僵化呆板，毫无吸引力，并且从某种程度上来说，实用性极低。职业教育的目的是通过知识的学习更好策划职业的长远发展，因此，在教材的选择上，应根据不同的职业要求选择相关的专业英语教材，比如商务类、医学类、机械类等等，这样专业的英语学习对于更好等服务工作具有重要作用。
2.改变职业教育英语考核方式。职业教育不同于一般意义的学校教育，在较短的教学时间之后，直接面对的职业的考验。因此，在考核制度上，也要相应做出一些变动，不能再以词法，句法等脱离职业需求的知识内容作为考核重点，而是注重实用，在考核方式上，可以借鉴研究生英语面试的模式，采用“你问我答“的考核模式，根据学生职业的选择，设置对话主题，鼓励学生说出对问题的理解，并且在考核中，可以有意识地将仪态的自然，思路的清晰，英语的发音，表达的流利程度作为评分的标准，在这种考核制度的影响下，激发学生真正“说英语”，“用英语”的比重。
职业教育是教育事业的重要组成部分，高职教育的目标是培养技术生产、管理服务等领域的高等应用性专门人才。随着高等职业教育的发展，高职英语教学必须突出其实际应用性。就目前职业教育中英语教学的现状来看，依然存在着诸如英语教材选择实用性差，英语教师教学水平偏低，英语教学模式落后，考核制度不完善等等缺陷，在今后英语教育改革的发展过程中，职业教育英语教学必须从每一环节入手，以实用性、适合性为标准，选择教学内容，设置教学思路，改变教学方式，从根本上改变职业教育中英语教学脱离学生实际水平，实用性差的现状，增强职业教育英语教学的现代化与专业化，促进职业教育整体教学水平的提高。
参考文献：
[1]艾华.加快高职英语教学改革 促进高等职业教育发展[J].成人教育,2010(2).
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[3]李金红.浅谈适应高等职业教育发展的高职英语教学改革[J].青年文学家,2012(6).
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