安七
高中三年，走遍十二个国家是什么样的一种体会？
在美国纽约，有着这样一所“特殊”的游览高中，这所校园把讲堂课程与实在的体会式学习相结合，让学生们在全球游览中感触其他国度的文明，在游览的进程中刻画自己共同的国际观、人生观、价值观。
在瑞典拉普兰学习瑞典的萨米文明，在希腊飞行体会感触荷马的奥德赛，在印度阿姆利则观赏瓦格赫边境典礼，在阿根廷米西奥内斯尹讨论伊瓜苏瀑布的维护问题，在厄瓜多尔的加拉帕戈斯群岛上生物课，在泰国曼谷学习泰拳……他们学习的脚印遍及国际很多个旮旯。
这儿的学生曾说过这样的一句话：“当你爬上非洲最高峰，当你与蜚声全球的科学家沟通时，你就会改动‘不可能的界说。”
“考虑全球校园”：在全球游览中学习
2010年，新西兰裔游览拍摄师乔安·麦克派克（Joann McPike）在美国纽约兴办了一所名为“考虑全球校园”（Think Global School）的高中，被称为“国际上第一所游览高中”。
这不是一所传统类型的校园，在三年的学习进程中，考虑全球校园的学生将环游国际，并在数个国家进行学习沟通，然后取得深入而又丰厚的日子体会。乔安之所以要创立这样一所校园，其主要动因来自于她的儿子亚历克斯的生长需求。
亚历克斯从小就跟着乔安在国际各地游览拍摄，14岁的时分，亚历克斯的护照上就贴满了70多个国家的签证。在亚历克斯行将迈入高中阶段时，他仍表明不肯就此放下游览箱，回归传统校园。所以，乔安就决议树立一所可以环游全球的高中，以此来满意儿子的需求，并推进教育革新，这就是“考虑全球校园”。
3年到12个国家游览学习
考虑全球校园是一所小型的寄宿制校园。作为创始人，乔安秉持小班教育理念，要求将班级规划控制在10人左右。现在，该校共有十到十二年级的学生44人，且师生比仅为1：4，这为“个性化教育”带来了极大的便当。
因为学生们每年都要在4个不同的国家学习、日子，这使得学习费用不菲。但是，因为校园办理标准、办学进程通明，在兴办之初，该校就经过了美国闻名的非营利安排评价安排GuideStar的非营利性安排认证，这样一来，校园就可以从社会上取得广泛的赞助。
2016年，校园再次经过美国西部校园和学院协会（Western Association of Schools and Colleges）的五年期认证，进一步验证了校园的专业才能和学术水平。
考虑全球校园致力于培育具有高智商、高情商的未来国际领导者，以此来推进国际开展。他们深信，给这些青少年学生供给一段人生前期的国际化阅历，必将深深地影响他们的调查视角与思想深度。
在三年的学习进程中，这些学生周游国际，在12个国家进行深度的学习与体会。在此进程中，他们不仅能赏识风景名胜，观赏重要的历史文明遗址、遗址，还要学习新技能，学会与具有不同文明背景的人友好相处，这些阅历终究会使这些学生们构成自己共同的国际观、人生观、价值观。
在教育与日子国际之间树立牢不可破的联络，是考虑全球校园办学的基本准则。
校园要求学生依据自己共同的日子阅历和常识结构，去考虑在全球游览中遇到的社会问题和人文问题，并为之寻求解决之道，然后有机地把实际日子与校园教育联络起来。校园还重视培育学生的开放性思想，鼓舞学生表达自己的观念与观点，鼓舞学生以负责任的情绪去实践，将社会实践与思想培育联络起来。
游览给学生们供给了丰厚、多元的文明环境，这种多元环境是鲜活的实际体会，而不是来自书本的直接学习。游览学习既能让学生们在各地游览，又能让他们在日子中实在地感触不同性质的文明，这种文明浸入式的学习方法给学生们带来的是史无前例的“冲击”，激发着他们对国际的好奇心，并促进他们在游览中生长为一个常识丰厚且赋有同情心的人。
为饯别办学主旨，考虑全球校园还积极地和国际各地的教育安排、社區等打开协作，争夺为学生们发明愈加丰厚多样的学习环境，让他们在环游国际的进程中，开阔视野、增加常识、训练才华。
