邓睿
[摘要]意图 评论手术室专业中心才干的训练方法。办法 2015年1～12月，环绕《专业护理中心才干建造攻略》等文件，对我院护理施行个性化、多元化的有用训练、查核等，与2014年1～12月1年内（惯例训练）护理专业才干查核成果以及手术室医师、患者对护理人员的满足度进行比较。成果 训练后手术室专业护理在手术合作才干、归纳本质等方面显着进步。训练前后手术室医师对护理的满足度评分、患者对护理的满足度评分差异有统计学含义（P﹤0.05）。定论 打开分组层级训练可显着进步临床护理的归纳素质与才干，值得临床运用与推行。
[关键词]手术室；专业护理；中心才干；分组层级训练
[中图分类号] R472.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2017）06（b）-0157-03
[Abstract]Objective To explore the training mode of core competence in operation room.Methods From January to December 2015， personalized，diversified，effective training and assessment and so on was conducted for nurses of our hospital around the "professional nurses core competence construction guide.jpg" >
[Key words]Operation room；Professional nurse；Core competence；Group level training
隨着医疗技术水平的不断进步，手术室技术部门的技术水平也逐步趋于完善，手术危险较大，要想确保手术的成功率，要求手术医护人员具有专业技术水平，一起也要亲近的合作，然后最大程度地下降手术危险，对此现在关于手术室护理专业技术水平以及中心才干等愈加垂青。实践证明，在环绕相关办理规范打开分组层级训练，可显着进步患者的归纳才干与素质，对此打开深入剖析。
1材料与办法
1.1一般材料
我院手术室研讨区护理合计28人，年纪在22～45岁，均匀（29.5±3.1）岁，包含副主任护师1名、护师6名、护理21名等职位护理人员，其间中专、大专、本科学历护理分别为12、13、3名。归入与扫除规范：研讨目标均来自我院手术室护理，且层级办理小组，需具有5年以上作业经历，学历为本科或是以上文化程度，扫除半途停止训练的受训人员。
1.2办法
1.2.1中心才干培育办法
1.2.1.1一对一训练 将训练护理分红多个小组，每个小组分配一个担任高层级护理作业的护理人员，当作小组组长，组内成员依据自评、他评等办法，分红多个等级，高层级护理，有职责带教低层级的护理学习与训练作业，受训练的护理，有问题能够随时向高层级护理讨教[1]。
1.2.1.2训练方案 组内成员分级后，可依据组内各级成员的才干，拟定层次化的训练方案、意图、内容等，持续训练3个月。
1.2.1.3训练记载 对各个受训练护理施行训练记载，要求各个护理预备训练记载本，辅导人员定时对护理训练记载状况进行打分、点评，继而确保训练作用。
1.2.1.4训练总结 定时安排各个小组打开训练交流活动，各个小组各个层级护理，能够将自己训练中的问题、经历、感触等共享给我们，鼓舞所有人参加到评论中，继而起到扬长避短、了解各个护理主意的作用，及时发现护理的训练需求，并随时给予针对性的训练辅导，为后续训练方法改善、晋级进步等奠定杰出的根底[2]。
1.2.2训练内容
1.2.2.1思维品德教育 要想进步手术室甚至医院的护理水平与效劳质量，首先是加强护理人员的思维品德教育，继而才干培育出更多品德型、有职责心的护理人才。思维品德教育，首要训练护理人员以人为本的护理理念，使其真实的热衷于护理岗位，在完结护理作业的一起，能够保质保量、尽职尽责。将本身的利益、医院利益、患者利益、社会利益等合理的排序，在遇到困难时，活跃克服困难，全部以患者的利益为主，学会换位考虑，为护理作业，发挥本身的优势与奉献，时刻将品德职责心放在护理作业的首位。
1.2.2.2专业技术训练 跟着国内外手术技术的不断老练，手术室护理学也逐步的独立与优化，被人们广泛的注重，作为手术室护理人员，首先要具有自动学习认识，不断学习新技术、新设备专业常识，了解职业的最新开展，稳固新旧常识的一起，加强对手术器件的实践与经历总结，自动把握手术设备的操作技术，坚持引进来和走出去的准则，遴派不同护理人员，活跃参加专业技术进步课程，安排护理人员定时或是不定时的训练，或是请专家介入辅导，然后确保专业事务、技术水平的进步[3]。
1.2.2.3训练法令认识 跟着我国个人权益等相关法制的不断完善，人们的法令认识也逐步进步，为了下降手术室医患胶葛，确保患者的合法权益，要求加强护理人员的法令认识，使其在规范护理的一起，更要合法维护自己的权益，在医疗胶葛中，能够维护好自己的合法权益，使手术室护理人员，可通过法令途径，将护患胶葛丢失降到最低。
1.3查询目标
环绕训练手册内容，对层级训练护理施行晋级查核，分数>80分即可晋级。
比照两组护理训练前后手术各个查核成绩，包含平常抽考、理论查核以及实践查核成绩，以均匀分方法比较。
运用克己满足度查询表，查询手术室医师，对护理作业态度、活跃自动性、事务才干、日常合作、交流交流才干、临床实践处理才干、对病患健康教育等方面的满足程度进行评分，每项10分，满分100分。
运用克己患者满足度查询表，查询患者对护理护患交流方面、手术环境方面护理效劳方面、护理技术方面的满足程度，分数制同上，分数>80分表明满足。
1.4统计学办法
选用SPSS 17.0统计学软件剖析数据，计数材料用%表明，选用χ2查验，计量材料用x±s表明，选用t查验，以P<0.05为差异有统计学含义。
2成果
2.1晋级状况
通过专业中心才干训练，护理在自动合作才干、临床处理问题才干等方面显着进步，自训练以来，28名训练人员，从N3级晋级到N2级合计5人，从N2级晋级到N1级合计6人。
2.2训练前后护理查核成绩的比较
训练后护理平常发问、理论查核、临床实践技术查核评分显着高于训练前，差异有统计学含义（P﹤0.05）（表1）。
2.3手术室医师对专业护理满足度评分的比较
训练前后手术室医师对专业护理的的满足度评分差异有统计学含义（P<0.05）（表2）。
2.4训练前后患者对专业护理满足评分的比较
训练前后患者对专业护理的满足度评分差异有统计学含义（P<0.05）（表3）。
3评论
對手术室专业护理打开中心才干训练，可显着进步专业护理的临床作业才干，进步护理的学习活跃性，为自主学习空气的创立奠定了杰出的根底。一起层级训练，可完成对本区护理个性化、全员化的训练；别的在训练进程中，也会面对一系列困惑。首要在于护理人员多为女人，作业任务重，压力较大，加上适婚生育的年纪，人力资源分配方面产生了必定的影响，许多参加训练的护理，不得不半途抛弃训练。加上遭到以往准则的影响，人员方面的调集，新员工的融入等，增加了训练的难度与作业量，导致部分护理，在寻求训练理念的自动性方面较差，别的没有将院内、院外的训练做到有用的结合，也影响了训练的作用，对此活跃打开层级、分组训练对错常有必要的，施行帮带训练方法，完成对新入职护理的个体化训练，继而有用确保训练作用[4-7]。
关于训练护理的查核与点评必不可少，也是查验训练作用的仅有途径，对此能够采用互评、自评等办法，完成多元化的点评，继而确保查核、点评的公正性与科学性，真实完成训练的意图[8-10]。
训练目标首要为新结业护理、从其他科室调入手术室且具有1年以上临床护理作业经历的注册护理、现在从事手术室作业的护理。通过层级训练后，在承受专业训练的护理中心才干的点评的根底上，对其恰当调整，一旦发现没有到达查核规范，持续延伸层级训练的时刻，合格的受训护理，可缩短训练时刻，完成弹性训练方法[11-15]。
综上所述，对手术室专业护理的训练，是一个杂乱且繁琐的进程，为了确保训练作用，更好地进步护理满足度，在完善相关规章准则的一起，可广泛采用护理的主张与主意，运用互联网技术活跃开设交流交流、监督与定见反应渠道，让护理提出训练立异理念与方法，在实践进程中，不断加强调整，让护理学习到更多、更全、更有用的手术室专业中心技术，对我国护理职业技术水平的进步，起活跃促进作用。
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（收稿日期：2017-04-11 本文修改：许俊琴）
